lunes, 9 de julio de 2018
jueves, 5 de julio de 2018
IMPORTANCIA DE LA LECTO-ESCRITURA
La lectura es la llave
prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la
fantasía.… Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños,
pero con condiciones. La importancia de la
lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y
adquirir conocimientos. La colaboración de los padres es necesaria para
impulsar el proceso de aprendizaje.
Hay una
labor familiar de preparación extremadamente importante antes de que los niños
aprendan a leer, y de seguimiento, después. Aunque resulte increíble, se
recomienda poner a los niños en contacto con la lectura a partir de un año
aproximadamente. Hablamos de cuentos
con grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando
a la medida del “lector”. Merece la pena “perder” el tiempo con los niños leyéndoles
y contándoles historias porque los efectos pueden ser muy positivos. A corto
plazo la lectura permite:
1. Enriquecer la relación adulto-niño
2. Familiarizar al niño con los
textos
3. Ampliar y organizar el universo
del niño
4. Desarrollar las capacidades
mentales del niño
- Memoria. El niño podrá contar el
cuento que le ha leído, siguiendo las imágenes.
- Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará su vocabulario y aprenderá frases cada vez más complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
- Imaginación. A partir de la imagen y del texto, el niño comienza a construir su propia representación, a crear una realidad en su mente.
- Lenguaje. A través de la lectura oída, el pequeño ampliará su vocabulario y aprenderá frases cada vez más complicadas.
- Capacidad de abstracción. El niño establece la relación entre los objetos que ha visto en la realidad y la representación de los mismos en las ilustraciones. Pasa, en consecuencia, a un nivel de abstracción.
- Imaginación. A partir de la imagen y del texto, el niño comienza a construir su propia representación, a crear una realidad en su mente.
Empezar a leer desde niño
Los especialistas en lectura están de acuerdo en que leer es un hábito,
un placer, que difícilmente se adquiere en la edad adulta. Y que la afición a
la lectura tiene muchas posibilidades de consolidarse cuando se ha despertado
en la niñez. A veces escuchamos a los padres lamentarse: “a mi hijo no le gusta
leer”. Y lo dicen con cierta inquietud. En realidad, hay muchas personas a las
que no les gusta leer. Es una cuestión de temperamento, de intereses, de medio…
Leer es una actividad contemplativa que necesita concentración, silencio,
aislamiento, inmovilidad, exclusividad. Pero, a pesar de las excepciones, la
afición a la lectura depende también de cómo se haya abordado la cuestión
cuando los niños ya leen.
Muchas veces se ha considerado que un niño sabe leer porque pronuncia
una frase escrita. A los seis o siete años aproximadamente, comienza a utilizar
un código, pero le hará falta tiempo para saber utilizarlo realmente. Porque
saber leer es apropiarse del texto: elegir la lectura, leer rápidamente, ser
capaz de servirse del texto para algo, hablar del mensaje, completarlo y
ampliarlo con otras lecturas.
LINEA DE TIEMPO DEL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA
A continuación presento la linea de tiempo del proceso de lecto-escritura
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